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孩子写作业时家长做这几件事 孩子的成绩会提高
来源: | 作者:proc4f2ba | 发布时间: 2017-12-20 | 1369 次浏览 | 分享到:

那孩子做作业时,家长应该怎么做呢?

 

孩子写作业时不停地唠叨真的好吗

 

错误做法:一边看电视一边监督孩子, 嘴里不停叨叨:“写快点。”“别磨蹭。”“不准看电视,好好学习。”

 

结果:孩子不高兴:“凭啥你就能看电视,我就不能看,真不公平。”

 

正确做法:大人也看书,不打扰孩子, 营造浓厚的家庭学习气氛。

 

结果:孩子心态平和,心思都在学习上。

 

孩子写作业磨蹭、拖拉、不专心 该睡觉了,作业还没写完

 

错误做法:训斥孩子:“你气死我了,怎么又没写完,我一会儿不看着都不行,快点写!我看着你。”

 

结果:孩子并不着急,依然慢慢悠悠看

 

正确做法:严肃地、平静地对孩子说:“孩子,写作业是你自己的事,你要对自己的事负责,没写完不准写了,该睡觉了,明天自己去学校跟老师解释吧。 ”(适当地让孩子承担自己的行为带来的 一些后果。)

 

结果:孩子意识到自己的错误,很后悔,心里想:“这下完了,怎么跟老师说呀,看来明天写作业得快点了,不然还得挨批。”

 

孩子一直看电视不睡觉也不写作业

 

错误做法:怒气冲天地把电视关掉,吼着叫着叫孩子去写作业或睡觉。

 

结果:孩子满肚子不高兴地去了,心里恨你,说你是暴君。

 

正确做法:平静对孩子说:“孩子,你该写作业了,如果写不完会挨批。你还想看多久?”孩子:“我再看10分钟行吗?”家长:“行,说话算数,到时间就关电视。”双方各退一步。

 

结果:时间到了,孩子主动关电视,去睡觉或写作业。

 

孩子作业写得潦草 看一眼就鬼火冒

 

错误做法:发火:“怎么写得这么乱,你就不能写好点?”甚至生气地把孩子的作业撕了。

 

结果:孩子茫然,不知所措。

 

正确做法:严肃地、平静地对孩子说:“孩子,我已经说过了,写不工整要重写,因为不工整,老师看不清楚,你看,这是规定,不能破坏,所以你必须重写了。你看,你应该这样写字(讲述写字规范,横平竖直,大小一致。)。孩子,你只要写得比你刚才的字有进步就行(和自己比),有信心吗?”

 

结果:孩子懂得“规定”的重要性,心里想:“比刚才的字有进步,容易。”孩子会对自己充满信心。

 

引导孩子静心写作业 掌握这10步很重要

 

第一步,准备。

 

准备分两部分,首先是生理准备,如吃零食、上厕所;其次是物理准备,让孩子自己提前把该用的学习用具都准备好。

 

第二步,静心。

 

简单的方法是深呼吸几次,不要觉得这个行为微不足道,当孩子养成习惯后,一深呼吸就提醒自己“静下心来,要写作业了”。

 

第三步,回忆。

 

拿出一张纸,我们把这张纸称作“回忆纸”,让孩子回忆一天讲了哪些知识,语文和数学分别讲了几个重点,把重点写在这张纸上。这个步骤相当于考试前的复习。

 

第四步,预计时间。

 

考试是有时间限制的。让孩子预计一下自己写作业的时间,做到心里有数,就会有紧迫感。很多家长总说孩子写作业慢,关键是没有时间标准。

 

第五步,记录开始时间。

 

让孩子自己记录开始时间,或由家长帮助记录。

 

第六步,正式写作业。

 

正式写有三不原则:不翻书、不打扰、不间断。

 

第七步,记录结束时间。

 

第八步,统计实际作业时间。

 

①孩子建立了时间观念,了解自己的真实情况,预计作业时间会越来越准确;

 

②因为有了实际时间,就大致有了孩子写作业的时间标准;

 

③做到孩子和家长心中有数,以这个时间为标准,逐步提高写作业的速度。

 

第九步,检查作业。

 

说到检查作业,这里面可有学问了。

 

先要重点检查字迹是否写端正

 

做完作业时发现有不正确的地方,首先不要指出具体错误之处,而是说出大体范围,如“做得不错,但这个题有些不对的地方,你再看看。”或者在有问题的地方画上—个小圆圈,让孩子自已找出不正确的地方,以改之。

 

我看见有的家长喜欢盯着孩子做作业,一旦发现有问题,或字写错、写歪了,一边帮着孩子涂擦,一边批评、埋怨、责怪孩子:“怎么搞的,又做错了,总是改不掉。”“说过多少遍,就是记不住,气死人的!”我们可以想象孩子在这种紧张、焦虑的氛围中,他学习的兴趣和能量之门还能打开吗?这个时候,家长再怎么说教,他是听不进去的,也是改不过来的。

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